 「～しました」「～していました」 |
問：
高校『日語』教科書第1冊第1課に「小学生の時には童話の本をたくさん読みました」という文があります。この「読みました」を「読んでいました」に置き換えることはできるでしょうか。もしできるなら、どういう区別があるのでしょうか。
答：
結論からいうと、どちらも使えます。
「読みました」は、小学生の時に「読んだ」という事実を客観的に述べています。この場合、たくさん読んだことを読者に伝えたい気持ちが含まれています。
(05/22/2007 16:23:52,105) [查看全文] |
| 「ご」+「名詞」の使い方 |
問：
高校『日語』第１冊第3課｢ロボット｣に「退院おめでとうございます。」という文が出てきます。同じ課のほかのところには、「お仕事」「お体」という言い方が出てきますが、これと同じように「ご退院」としたほうがいいのではないでしょうか。
答：
質問者には、｢ご｣をつけることによってより敬意を高めたい、という気持ちがあるのではないかと思います。確かに文法的には正しいのですが、ここでは「サッチャ(05/22/2007 16:23:18,85) [查看全文] |
| 「～を通して」と「～を通じて」 |
問：
高校『日語』第１冊第13課には「この交流を通して」とあり、第2冊第14課には「今回のボランティア活動を通じて」とあります。「～を通して」と「～を通じて」は、どちらも中国語では「通?…」と訳します。この区別がよく分かりません。
答：
「～を通して」と「～を通じて」は、同じように使える場合が多いです。教科書の場合も、どちらに置き換えても使えます。何かが成立したり、(05/22/2007 16:22:30,94) [查看全文] |
| 「さっそく」の使い方 |
問：
高校『日語』第一冊第13課本文に「何度も練習したのに、さっそく失敗してしまいました」とあります。参考書には「さっそく」は、ある目的のために、チャンスを逃さないようにそのことをすると書いてありましたが、本文の意味がよくわかりません。
答：
確かに、「さっそく」には、ある目的のために、すぐに実行に移すという意味があります。例えば、話し手が積極的に次の行動をしたいと考えている場合です。ですから、(1)(2)のように人の意志的な動作や行為をとも(05/22/2007 16:21:51,96) [查看全文] |
| 「お好きでしたね」と「お好きですね」 |
問：
高校『日語』第１冊第15課について
周明：そう言えば、先生は京劇がお好きでしたね。
下線は「お好きですね」に置き換えられますか。また、「お好きでしたね」はどんな気持ちを表していますか。
答：
結論から言うと、現在形の「お好きですね」に置き換えることができます。
しかし、この会話がどんな場面かを考える必要があります。この場面は、三上たちが水谷先生も京劇に誘おうとしている言葉を受けて、水谷(05/22/2007 16:21:15,81) [查看全文] |
| 「～まで～ない」に関する |
問：
高校『日語』第3冊の実力テスト(一)の中に「先生は来週の火曜日まで学校に来ません」と一番意味の近い答を選ぶ問題があります。正しい答は「来週の火曜日に来る」となっていますが、よくわかりません。どうしてでしょうか。
答：
これは、(a)「火曜日に来る」場合と(b)「水曜日に来る」場合が考えられます。上記の問題の場合は、選択肢に「水曜日に来る」に相当する文がないので、正しい答は「火曜日に来る」という(05/22/2007 16:19:42,89) [查看全文] |
| 「～ために」と「～ように」 |
問：
高校『日語』第一冊に目的を表す「～ために」(第１課)、「～ように」(第13課)がありますが、使い方の違いを生徒によく質問されます。生徒に説明しにくいところですので、教えてください。
答：
「～ために」は、行為をする人がある目的のために何かをすることを表しています。「ＸためにＹ」では、Ｘは意志的な動作を表す動詞で、ＸとＹの主体は同じでなければなりません。「～ために」の「に」は省略されても意味は同じです。
一方、「～ように」(05/22/2007 16:17:50,114) [查看全文] |
| 「～ですが」と「～ですけど」 |
問：
高校『日語』第１冊第17課について
小川：もしもし、小川ですが。丁恵さんはいらっしゃいますか。
丁恵：はい、わたしですが。
下線の部分は「けど」に置き換えられますか。この場合「けど」と「が」の区別を教えてください。
答：
これらの「が」(05/22/2007 16:16:57,110) [查看全文] |
| 动词活用巧记忆 |
大家可以在理解了书上的变化后，用我编的这个小口诀来加强记忆，我想只要理解了这个口诀，无论在何时你都能会变化它们的。
动词活用口诀：
被动あ段加れる，こられるされる。使役あ段加せる，こさせるさせる。
假定ば形人人夸，所有え段加上ば。意向お段う前趴，其余要把よう加。
讲解：
1、被动あ段加れる，こられるされる。
这头半句，是指动一（按标日的说法）的变化，是说凡动词被动态动(05/22/2007 15:23:44,184) [查看全文] |
| 日语尊敬语的使用方法 |
具体说来，日语里的敬语由尊敬语（尊敬語）、自谦语（謙遜語）、郑重语（丁寧語）（美化语）三大部分组成。
所谓尊敬语是抬高对方（谈到的对象）或其动作和所有物（所属）的一种表现。如：
“昨日、社長がおっしゃったことをよく考えてみました。”
（表示提高对方的动作“言う／说”）
（“我认真地考虑了昨天总经理所说的事情。”）
“これは設計部の(05/22/2007 15:23:18,140) [查看全文] |
| と、なら、たら、ば用法完全解释 |
1.「と」の使い方―＜Aと、B＞
A.もし
1.勉強しないで遊んでいると、大学に入れないだろう。
2.これ以上働くと、病気になりますよ。気をつけてください。
B.いつも?必ず
1.夏は朝4時になると、明るくなる。
2.私たちは、会うと必ずビールを飲む。
3.子供が元気だと、親は安心する。
C.すぐ後で
1.はがきを出すと、すぐ返事が来た。
2.雨がや(05/22/2007 15:22:55,128) [查看全文] |
| ている与てある的用法区别 |
1、补助动词てある只能用于他动词的连用型，表示动作的状态延续；而でございます则是である的丁寧語，意思是表示断定的だ和です的意思，它只能接在体言后面，而且两者意思风马牛不相及，根本不能替换。
2、本问题涉及到てある与ている的区别，先得从各自的功能说起。
（一）、てある接在他动词后，表达两种意思，一是动作结果肉眼能看见的，它表示动作存续，例如：
１）、紙に字が(05/22/2007 15:22:31,132) [查看全文] |
| 标准日本语语法总结 |
1. 一般式(敬体)
动词(ます连用形)ます。
e.g.:王さんは 家へ 歸ります。
动词(ます连用形)ません。
e.g.:王さんは 家へ 歸りません。
2. 过去式(敬体)
动词(ます连用形)ました。
e.g.:王さんは 家へ 歸りました。
动词(ます连用形)ません でした。
e.g.:王さんは 家へ 歸りません でした。
3. 现在进行式(敬体)
动词(て连用形)て ぃます。
e(05/22/2007 15:21:50,142) [查看全文] |
| 标准日本语初级接续词总结 |
１．でも 表示上下文意思相反
例えば： 私は 野球が すきです。 でも、娘は 野球が 好きでは ありません。
助词用法：表示示例
例えば： 中国でも 増えます。
２．では 改换场面或话题时用的接续词，相当于“那么”
例えば： 東京より ずっと 寒いで(05/22/2007 15:21:27,152) [查看全文] |
| 标准日本语中级语法 |
１ ～としては/としても/としての
意味 「立場·資格·種類をはっきりいう」
接続 「名」＋として
① 彼は国費留学生として日本へきた
② この病気は難病として認定された
③ あの人は学者としては立派だが、人間としては尊敬できない
④ 彼は医者であるが、小説家としても有名である
⑤ 日本はアジアの一員としての役割を果たさなければならない
２ ～とともに
A意味 と一緒に
接続 「名」＋と(05/22/2007 15:20:39,153) [查看全文] |
日语应试
